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用校园文化之弦,谱教师成长之曲
发布日期:2021-02-01 01:46   来源:未知   阅读:

二.快乐生活,激情工作

三.关注校园文化,与学校共同成长

林老师在会议上详细介绍了学校的发展历程以及“快乐发展”的办学理念。其中,重点阐述了我校教师的发展策略“快乐生活,激情工作”,勉励新教师要积极关注学校文化,与学校文化相融合,成为松柏人。

校园文化的载体是学校中的人,即教师和学生。所以,学校文化建设是基于师生并表现在师生思想行为中,渗透到全体师生的言谈举止中,流淌在全体师生的血液中,市、区教育局领导莅临我校检查指导安全工作。若师生停滞,则校停滞;若师生发展,则学校发展。文化会引领人,而人也会反作用于文化,使校园文化更加深厚。林老师指出每一位教师都应该关注学校文化,爱生善教,以快乐育人,引领学生快乐探究,阳光成长,收获美好未来,与学校共同成长。

 

 

校园文化是学校灵魂和生命力所在,引领着学校的教育思想,作为一名教师要牢记“四个意识”、坚定“四个自信”。不管是对一个国家,对于个人来说也同样重要,我们要坚定不移走好教师的道路,掌握扎实的教学教法理论知识,走出文化自信。不忘初心,继续前行,争做新时代优秀教师。

金秋十月,秋风送爽。为了帮助新入职教师尽快熟悉工作环境,融入学校文化氛围,快速完成职业教师角色的转变,与学校共同成长。10月14日,全体新入职教师在二楼年段会议室,聆听林振才老师的《文化引领 共同发展》专题讲座。林老师用幽默风趣而又富有哲理的语言,为新教师讲解松小的校园文化以及办学理念。

 

 

通过此次培训,新入职教师将更快更好地融入松柏“大家庭”、传承和发展“坚强、自信、执着、正气”的松柏精神,以饱满的热情投入到今后的教学工作中,为每一位孩子的快乐成长奠基。


一.坚定道路,文化自信